sexta-feira, 18 de março de 2011

Dia Mundial da Água - 22 de Março

Dia Mundial da ÁguaHistória do Dia Mundial da Água, 22 de março, Declaração Universal dos Direitos da Água, sugestões de preservação
dia mundial da água
Água: um bem natural que deve ser preservado



   História do Dia Mundial da Água

O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.
Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial. Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.

No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.

Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar idéias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.

Declaração Universal dos Direitos da Água
Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta.Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta.Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.

Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra. 

terça-feira, 15 de março de 2011

Vamos aprender brincando

Galera... esse site tem brincadeiras on - line super interessantes... acessem se puderem...
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=meio-ambiente

Poesia

Temas: ECOLOGIA

Destino da Humanidade

Tenho andado preocupado
Com o destino da humanidade
Como vai viver o povo
Em uma grande cidade
Com tanto rio poluído
Água potável vai faltar
E as fábricas e automóveis
Que contaminam nosso ar?
Já compramos nos mercados
Água engarrafada mineral
Daqui uns dias vamos pagar
Pra respirar um ar legal
Já pensou você andar
Com um recipiente,
Uma mangueira no nariz
Para não ficar doente
E o pobre que não usar?
Qual vai ser a solução?
O coitado só vai andar
Com problema no pulmão
Do jeito que a gente vai
As coisas vão piorar
É melhor mudar de rumo
E também se preocupar
Ainda temos algum tempo
Para poder reverter
É cuidando desse planeta
Que melhor vamos viver.


de André Barreto Sandes
Santo Antônio de Jesus - BA - por correio eletrônico

Música

Xote Ecológico
Luiz Gonzaga
Não posso respirar, não posso mais nadar
A terra tá morrendo, não dá mais pra plantar
Se planta não nasce, se nasce não dá
Até pinga da boa é difícil de encontrar
Cadê a flor que estava ali?
Poluição comeu.
E o peixe que é do mar?
Poluição comeu
E o verde onde que está?
Poluição comeu
Nem o Chico Mendes sobreviveu.
Assista ao vídeo da música no youtube:

Frases 2

Frases

"Tenha um pingo de consciência: economize água!"
Osvaldo Silva,
Santa Bárbara D’Oeste, SP

"O pequeno lago sobre o qual se inclina a velha ponte de pedra, é apenas uma imagem de si mesmo, sombra clara de águas que não resistiram à ofensiva do descaso e da sujeira. Mas ainda refletem o céu".
Ricardo Timm de Souza

O joão-de-barro se contenta com seu pequeno lar ajustado às suas necessidades - a patologia da posse desmedida não o atingiu.
Ricardo Timm de Souza

"Quando o homem aprender a respeitar até o menor ser da Criação, seja animal ou vegetal, ninguém precisará ensiná-lo a amar seu semelhante".
Albert Schweitzer,
médico, teólogo, músico e filósofo

"O mundo é capaz de prover para todos o suficiente às suas necessidades básicas. Mas, não é grande o bastante para prover os desejos de uma só mente ambiciosa".
Mahatma Gandhi,
líder espiritual e político indiano

"Tudo quanto fere a terra, fere também os filhos da terra".
Cacique Seatle,
líder da tribo Duwamish, nos Estados Unidos

"A gente precisa sair desta zona de conforto em que todo mundo está acomodado, esperando o mundo acabar em barranco. Temos que tomar as coisas para nós, porque somos nós que vamos fazer as coisas diferentes".
Adriana Imparato,
ativista do Greenpeace

Plano de aula

Meio ambiente em quadrinhos

Fabiana Nazar (T40-52/E2A2/Módulo Impresso/Ciclo Básico)
 


PROJETO
Meio Ambiente em Quadrinhos    
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Público a ser envolvido: equipe escolar, comunidade (familiares e amigos  dos alunos) e alunos do 4º ano.
Mídias a serem utilizadas: rádio, Cd com músicas da Maísa,  material impresso (gibi), computador (para elaboração do projeto, televisão e aparelho de DVD e DVD com histórias da Turma da Mônica.
Objetivos:
  • Trabalhar Histórias em Quadrinhos (HQ) e suas peculiaridades (balões, linguagens utilizadas, desenhos, dentre outras) com os alunos;
  • Provocar na criança a curiosidade sobre como podemos proteger a natureza;
  • Proporcionar aos alunos momentos divertidos ao lerem as Histórias em Quadrinhos (HQ) do Chico Bento, bem como ao assistirem ao desenho animado;
  • Mostrar ao aluno que a Preservação da Natureza é um assunto sério e pode ser tratado de diversas maneiras, inclusive em HQ;
  • Incentivar os alunos a criarem uma História em Quadrinhos com sugestões de proteção ao meio ambiente;
  • Contrastar informações que os alunos já sabiam sobre o meio ambiente com as que eles aprenderam através do projeto;
  • Formular conceitos sobre a preservação do meio ambiente para produzirem suas histórias em quadrinhos (HQ) com sugestões de proteção.
Justificativa: a preservação do meio ambiente é um assunto fundamental para os dias de hoje. Com o auxílio das HQ, os alunos entenderão ainda mais o assunto, percebendo a necessidade de se proteger o meio ambiente. As tecnologias escolhidas para a realização deste projeto servirão como uma ferramenta para a complementação dos ensinamentos e das trocas de informações entre todos os envolvidos no projeto.
Metodologia: O projeto será realizado da seguinte maneira:
  • Explorar as peculiaridades da História em Quadrinhos (tipos de balões, desenhos, quadrinhos, etc);
  • Debater sobre a importância de se cuidar do meio ambiente, uma vez que estamos vivenciando tragédias provindas das chuvas, das secas, dos ventos, dentre outros;
  • Assistir ao desenho animado do Chico Bento: “Óia a Onça”. Após o desenho, numa Roda de Conversa, questionar os alunos sobre quais conhecimentos sobre o meio ambiente foram abordados no desenho animado. Através deste desenho animado, pode-se explorar também a noção de extinção de muitos animais de nossa fauna.
  • Selecionar HQ do Chico Bento, explicando aos alunos que o Chico é um garoto bom e que pensa muito em proteger o planeta em que vive. Chico Bento cuida e protege os animais, não polui os rios e defende, com muita garra, a natureza. Dessa forma, Chico Bento é um exemplo de como devemos ser para cuidarmos do Meio Ambiente;
  • Em grupos, os alunos lerão as HQ, para que troquem informações. Cada aluno terá acesso a todas as  HQ selecionadas;
  • Novamente, numa Roda de Conversa, os alunos dialogarão sobre as idéias do Chico em proteger a natureza. O educador sempre estará mediando esses diálogos;
  • Para complementar a aprendizagem, escutar a música “Tempo de Mudar” da Maísa e Eliana. A música reforçará o que foi visto nas HQ;
  • Elaborar HQ com sugestões de como podemos preservar o meio ambiente. Para que fiquem mais motivados, a atividade poderá ser feita em grupos;
  • Expor as sugestões no mural do pátio, para que todos os alunos da escola, bem como a equipe escolar e a comunidade, possam ler as sugestões de como cuidar do nosso planeta. Dessa forma, poderão seguir as orientações das HQ e nosso Planeta Terra estará em boas mãos!
Período de realização: 1 semana.
Critérios de avaliação: a avaliação será constante, durante a realização das atividades. O educador deverá perceber o envolvimento e a motivação dos alunos no projeto. Dessa forma, o educador poderá mudar sua conduta no projeto, dinamizando as atividades e empenhando-se para dar significado e sentido na realização deste projeto;
Forma de socialização das produções: exposição das HQ no mural da escola, trocando informações com os demais professores sobre as atitudes dos alunos acerca dos trabalhos expostos e de como está repercutindo o tema trabalhado.
Referências utilizadas: